INFORMATICA
DONDE TODO SE PUEDE..!
APRENDE
COSAS DIFERENTES TODO LOS DIAS
CREA
COSAS DIFERENTES TODOS LOS DIAS
IMAGINA
SACA LA CREATIVIDAD QUE TIENES DENTRO
viernes, 13 de noviembre de 2015
jueves, 12 de noviembre de 2015
OPINIÓN
Durante los últimos años el Procesos de la tecnología ha
sido sorprendente: las comunicaciones electrónicas y los medios de
información se han diseñado, y las computadoras, volviéndose cada vez más
veloces, poderosas, pequeñas y baratas (Nel más Caras). Hoy en dia la
actividad humana depende del procesamiento de información esta información no
sólo puede ser almacenada, recobrada, comunicada y difundida en grandes
cantidades, sino que también puede ser, seleccionada, dirigida y transformada
mediante el uso de nosotros.
LAS TÉCNICAS TRADICIONALES PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
LAS TÉCNICAS
TRADICIONALES PARA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.
En la informática convergen los fundamentos de las ciencias de la computación, la programación y
metodologías para el desarrollo de software,
la arquitectura de computadores,
las redes de computadores, la inteligencia artificial y ciertas
cuestiones relacionadas con la electrónica.
Se puede entender por informática a la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas.
Esta disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la
actividad humana, como por ejemplo:gestión de negocios, almacenamiento y consulta de
información, monitorización y control de procesos, industria, robótica,
comunicaciones, control de transportes, investigación,
desarrollo de juegos,diseño computarizado,aplicaciones/herramientas multimedia, medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte, etc. Una de la
aplicaciones más importantes de la informática es proveer información en forma
oportuna y veraz, lo cual, por ejemplo, puede tanto facilitar la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empresa) como
permitir el control de procesos críticos. Actualmente es
difícil concebir un área que no use, de alguna forma, el apoyo de la
informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde
las más simples cuestiones domésticas hasta los cálculos científicos más
complejos. Entre las funciones principales de la informática se cuentan las
siguientes:
Creación de nuevas especificaciones de trabajo
Desarrollo e implementación de sistemas informáticos
Sistematización de procesos
Optimización de los métodos y sistemas informáticos
existentes.
OPINIÓN
La escritura puso una modalidad sensorial asociada con el
espacio los niños empiezan a escribir de una manera más compleja a la edad de
los doce años los niños producen practica orales y escritas esto hace que divergen
o sea que su conocimiento avance, cuando son adultos el texto escrito les
permite repasar, leer y revisar; Existe la hipótesis de las destrezas mentales:
aprender a pensar como un lector, también haber aprendido a reconocer las
palabras presentes que están en los textos escritos se podría pasar a reconociendo
las palabras presentes cuando habla.
LAS PRACTICAS DE LAS CULTURAS ANCESTRALES EN EL REGISTRO Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Las prácticas de las
culturas ancestrales en la trasmisión y procesamiento de la informacion
McLuhan (1962) fue uno de los primeros en opinar sobre este
vínculo entre cultura escrita y pensamiento. La escritura puso, según él, en juego una
modalidad sensorial estrechamente asociada con el espacio; el ojo venía a
sustituir al oído.
Se observó que cuando los niños empiezan a revisar sus textos,
comienzan a escribir de un modo más complejo. A partir de los 12 años las
producciones orales y escritas divergen, mostrando las escritas un mayor grado
de complejidad estructural, cuando hasta esa edad producían textos orales y
escritos en los que no había ninguna diferencia.
En adultos, la presencia del texto escrito permite repasar, releer, revisar.
Las revisiones sobre un texto leído van más a la básica del texto que las
que se pueden hacer sobre un texto escuchado, que apuntan más a lo superficial.
Estas observaciones hicieron suponer que la visión permitió un avance en el
tipo de pensamiento. En parte es cierto el cambio pero es falso el
avance. El pensamiento cambió su forma, mutó en otra cosa pero no por eso es
mejor. Es injusto, además, pretender estudios exhaustivos de un discurso oral
en una cultura como la observada que fue educada en esta cultura escrita. Es
muy diferente –y no por ello inferior - la estructura mental de un pueblo oral
de la de uno con cultura escrita.
Pero no que existan efectos cognitivos específicos que se asocien
exclusivamente con los procesos visuales de leer y escribir. La fórmula
"ojo por oído" de McLuhan es una metáfora y no una explicación de las
implicaciones de la cultura escrita.
La hipótesis del medio: el habla y la escritura como formas distintivas de
discurso
De acuerdo con esta hipótesis, las implicaciones cognitivas de la cultura
escrita surgen no sólo de usar el ojo (la modalidad) sino de aprovechar
los recursos de este medio de comunicación con sus géneros
especializados. Estos géneros se especializan para cumplir determinadas
finalidades:
- Alfabetización: para recuperar información,
- Categorías y listas: para organizar la información,
- Ficción: para entretener,
- Prosa ensayística: para examinar las implicaciones de una exposición,
otros.
Y además ha cambiado el destinatario de este discurso. Ya no se trata de los
primitivos auditorios orales sino de una extensa red de lectores,
unidos sólo por su acceso a estas formas de discurso.
Pero las funciones que cumplen estas formas de discurso, incluyendo
las de describir, explicar, ordenar, prometer, recordar y demás, tienden a ser
comunes a todas las culturas humanas, y las formas escritas especializadas
quizá tan sólo suministren otros medios posibles para alcanzar los
mismos fines.
La hipótesis de las destrezas mentales: aprender a pensar como un lector .
Esta hipótesis soslaya las objeciones formuladas a las dos anteriores pues
admite que esas destrezas son transferibles entre los distintos medios y
modalidades. Así, el conocimiento adquirido al leer y escribir puede aplicarse
al hablar y al escuchar; habiendo aprendido a descomponer en letras las
palabras escritas, uno podría pasar a dividir en sonidos las palabras habladas.
Habiendo aprendido a reconocer las palabras presentes en textos escritos, se
podría pasar a reconocer las palabras presentes en su habla. Y habiendo
aprendido a leer un texto y analizar sus implicaciones, se podría llegar a
tratar una emisión como si fuera un "texto" y someterla al mismo tipo
de análisis, y así sucesivamente.
Pero hoy en día está prácticamente confirmado que las destrezas de la cultura
escrita pueden ser transmitidas y adquiridas, al menos en parte, oralmente. Las
destrezas en cuestión, aunque propias de la cultura escrita, se desarrollan a
través del medio oral. Por ejemplo, los maestros emplean un modo de hablar que
contribuye a desarrollar una orientación propia de la cultura escrita. Por
consiguiente, el carácter directo del vínculo entre la práctica
concreta de leer y la adquisición de destrezas propias de la cultura escrita
es, por cierto, indirecto.
La hipótesis metalingüística: convertir al lenguaje en un objeto de pensamiento
y discurso
Si la capacidad de usar el lenguaje es la "capacidad lingüística",
la de reflexionar sobre el lenguaje usado es la "capacidad metalingüística".
Si hablar y escuchar son capacidades primariamente lingüísticas, entonces la
lectura, siendo una actividad secundaria, depende de la conciencia que
tenga el lector de esas actividades primarias.
OPINIÓN
La innovación tecnológica no es algo imposible de controlar,
no es simplemente el producto de la investigación si no el desarrollo aplicada
en los problemas sociales y económicos, se difunde a través de los conjuntos de
factores sociales, económicos y organizativos, también debemos considerar que
la naturaleza es compleja gracias por el proceso del innovador y por la relación
que existe entre innovación, tecnológica y por la sociedad, la innovación es el
resultado de capacidades emprendedoras, de decisión, organizativas e imaginativas,
existen 3 generaciones tecnológicas en los ciclos de la innovación estas 3
generaciones son Antecedentes, Cambio Técnico, E Innovación.
LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: ANTECEDENTES, CAMBIO TÉCNICO E INNOVACIÓN.
LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE
LA INNOVACIÓN TÉCNICA: ANTECEDENTES, CAMBIO TÉCNICO E INNOVACIÓN.
Las generaciones tecnológicas en la informática:Antecedentes
Cambio técnico
Innovación
Campos tecnológicos
Los campos tecnológicos
Son sistemas de mayor complejidad, se describen
como la convergencia, agrupación y articulación de diferentes clases de
técnicas, cuya organización tiene un propósito común: obtener un producto
o brindar un servicio.
Estructuran diversos “procesos productivos.”
Lo constituyen:
Objetos
Acciones
Conocimientos
Saberes
Personas
Organizaciones sociales
Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos
tecnológicos.
Sin embargo, la innovación tecnológica no es un
"Prometeo Desencadenado" imposible de controlar, aunque tenga
contenidos propios que puedan incidir sobre las características de la mutación.
La innovación tecnológica no es simplemente el producto de la investigación y
desarrollo aplicada a la resolución de problemas sociales y económicos, la
manera en la que nace, crece y se difunde depende de un conjunto de factores
sociales, económicos y organizativos. Entonces se vuelve importante analizar,
como sugería Nathan Rosemberg en un texto de 1982, la caja negra que comprende
los mecanismos constitutivos y de crecimiento de la tecnología para
reconsiderar la relación Ciencia-Tecnología-Sociedad, no según una lógica
lineal y unidireccional, sino circular y sistemática.
Hay que considerar la naturaleza compleja del proceso
innovador y de la relación entre innovación tecnológica y sociedad. La
innovación no es sólo la aplicación de los resultados de investigación y
desarrollo a alto nivel, sino que también es el resultado de capacidades
emprendedoras, estratégicas, de decisión, organizativas e imaginativas
Cibergrafia:
martes, 10 de noviembre de 2015
OPINIÓN
OPINIÓN:
La tecnología es un conocimiento técnico ordenado científicamente
que nos ayuda a diseñar y crear bienes y servicios y gracias a esto nos adaptamos y nos facilitamos al
medio ambiente, la actividad
tecnológica influye en el progreso social y económico; Pero tiene carácter abrumadora mente comercial que hace aún más satisfaciendo nuestras necesidades, sin embargo la
tecnología también es usada para proteger el medio ambiente y evitando que
nuestro planeta se agote o se maltrate.
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LAS GENERACIONES TECNOLÓGICAS COMO PRODUCTO DE LOS CICLOS DE LA INNOVACIÓN TÉCNICA: LOS PRODUCTOS Y PROCESOS COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA INNOVACIÓN.
Las
generaciones tecnológicas como producto de los ciclos de la innovación técnica:
los productos y procesos, como punto de partida para la innovación.
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Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios
que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de
origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio,
que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo).
Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el
término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la
disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías
como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y
económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más
orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las
necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer
un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también
puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes
necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales
y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace
uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la
causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos
naturales del planeta
Se puede decir que las computadoras de hoy, son inventos
que han evolucionado rápidamente. Pues mediante a distintas epatas de
desarrollo y evoluciones. Para la creación de esta manifestación, el hombre
necesito cálculos más complejos para emplearlos a través de los algoritmos en
la era antigua para seguir evolucionando maquinas capaces de realizar los
principios básicos como lo sería la suma y la resta. Luego un invento que no
puede pasar desapercibido como lo sería la creación de tarjetas perforadoras
y acompañadas de evoluciones que resuelvan ecuaciones diferentes pero
problemas de precisión en la fabricación de las piezas hacían sumamente
difícil la construcción de este aparato. El señor Babbage no se sintió
desanimado por esto y siguió diseñando lo que denominaba “Máquina Analítica”
una máquina que permitiría no solo resolver ecuaciones diferenciales sino que
podría reutilizar los resultados para realizar nuevos cálculos. Y así muchos creadores
de evoluciones que formaron parte del desarrollo y evolución de este aparato
como lo fueron el señor Blaise Pascal, Marie Jacquard en la edad mecánica,
Charles Babbage trabajando sobre la idea de estas dos últimas máquinas.
Puesto que se realizó un estudio en esta época que determinó que con veinte
computadoras se saturaría el mercado de los Estados Unidos en el campo de
procesamiento de datos. Estas tenían las siguientes características: Alto
consumo de energía. El voltaje de los bulbos era de 300 v y la posibilidad de
fundirse era grande, además de que requerían de sistemas de aire
acondicionado especial. Uso de tarjetas perforadas. Se utilizaba un modelo de
codificación de la información originado en el siglo pasado, las tarjetas perforadas.
Almacenamiento de información en tambor magnético interior. Un tambor
magnético dispuesto en el interior de la computadora, recogía y memorizaba
los datos y los programas que le suministraban mediante tarjetas. Lenguaje
máquina. La programación se codificaba en un lenguaje muy rudimentario
denominado "Lenguaje Máquina" el cual consistía en la yuxtaposición
de largos bits o cadenas de ceros y unos, la combinación de los elementos del
sistema binarios era la única manera de "instruir a la máquina",
pues no entendía más lenguaje que el numérico. Actualmente se cuenta con
equipos de computación bien sofisticada y variada, los de mayor acceso a los
distintos tipos de programas que este posee, que permite trabajar con
facilidad y comodidad. Es posible diseñar un formulario electrónico de manera
que contenga más información y que sirva de ayuda para las personas.
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